Información acerca de la Sección Bilingüe

SECCIÓN BILINGÜE 

Desde el curso 2005-2006 nuestro Instituto está inmerso en el desarrollo del Programa Bilingüe: Español - Inglés. Este Programa se sitúa en el marco de las medidas educativas adoptadas por numerosos países de la Unión Europea y encaminadas a mejorar el sistema de enseñanza-aprendizaje de las lenguas.  

El programa que se sigue en los grupos bilingües es el mismo que el de los grupos no bilingües. Sin embargo, no aprenderán el inglés de forma tradicional sino que lo utilizarán como una lengua de aprendizaje de las materias no lingüísticas impartidas en dicho idioma. El inglés será utilizado como lengua de comunicación en estas materias. No se trata solamente de una enseñanza reforzada DEL inglés sino también de una enseñanza EN inglés; el inglés llega a ser una lengua de aprendizaje al lado del español.

Los objetivos generales que pretendemos conseguir con la implantación de la modalidad bilingüe en nuestro centro educativo son:

En lengua: mejora de la competencia lingüística y plurilingüe a través de la reflexión sobre el 

funcionamiento de las lenguas, es decir, se potenciarán las capacidades metalingüísticas. Se 

pretende que el alumnado actúe como hablante, autor, oyente y lector de varias lenguas.

En cultura: contacto con otras culturas y realidades para despertar su interés, curiosidad o motivación, y enriquecer a su vez su competencia pluricultural. De tal forma que el alumnado esté preparado para aceptar las diferencias, establecer relaciones constructivas con los demás y resolver de manera no violenta los conflictos.

En conocimiento: aumento de las capacidades generales de aprendizaje a través de la enseñanza y aprendizaje de idiomas.

METODOLOGÍA

Los centros bilingües se dotarán de un modelo metodológico, curricular organizativo que contenga los principios del aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera. Además atenderán las recomendaciones europeas en esta materia recogidas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, desarrollado por el Consejo de Europa.

Los centros bilingües elaborarán un currículo integrado de las lenguas, así como materiales para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras en el marco de su proyecto educativo, que contemplará al menos los siguientes aspectos:

a)Estrategias que propicien el aprendizaje de contenidos en lengua extranjera, en el marco de los objetivos curriculares establecidos con carácter general para el aprendizaje de las mismas.

b)Diseño de tareas comunicativas de aprendizaje que se implementarán en el aula para contribuir a que el alumnado pueda dominar las destrezas básicas de la competencia lingüística, tanto orales como escritas. Para la consecución de estos objetivos se promoverá el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas.

c)Inclusión del principio de competencia lingüística del alumnado para el desarrollo de las competencias básicas.

d)  Incorporación de actividades comunicativas en todas las lenguas para fomentar el desarrollo de las destrezas básicas en cada una de las lenguas impartidas en el centro.

e)  Establecimiento de vínculos entre las distintas lenguas, unificar la terminología lingüística y   los planteamientos metodológicos basados en un enfoque comunicativo.


VENTAJAS PARA EL ALUMNADO
 
-Una notable mejora de la capacidad comunicativa en Lengua Extranjera, especialmente en la producción.

-Beneficios cognitivos que se derivan del aprendizaje simultáneo en dos lenguas: los alumnos/as establecen mecanismos comparativos que les ayudan a desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas.

-Se incrementa el conocimiento de los aspectos socioculturales de los países de habla inglesa. Los alumnos/as desarrollan un espíritu crítico y valoran los elementos más positivos de cada cultura.

-Se fomenta la libertad, la tolerancia y el respeto al pluralismo como valores fundamentales de la Educación y se prepara a la futura ciudadanía europea a conformar una sociedad democrática, plural y moderna, libre de prejuicios y estereotipos.

-El alumnado también obtiene una serie de ventajas que repercuten de modo muy positivo en su aprendizaje: la Consejería de Educación otorga prioridad a los Centros con Sección bilingüe para participar en Programas Europeos, intercambios, disponer de auxiliares nativos de conversación durante todo el curso escolar, acceder a exámenes internacionales de inglés (Trinity Certificate) y a los exámenes de nivel A2/B1 de la Escuela Oficial de Idiomas...

 
TITULACIÓN
     
Al final de cada ciclo aparece reflejado en el libro de escolaridad del alumnado el tipo de estudios bilingües que ha realizado. Dicho alumnado obtendrá la certificación acreditativa de participación en el Programa.

ESTRUCTURA  DEL PROGRAMA

Actualmente el Programa Bilingüe está presente en los dos ciclos de la ESO con dos grupos por nivel y en 1º Bachillerato con un grupo.

 

Las áreas no lingüísticas que se imparten en inglés (DNL) son las siguientes:

  • 1º,2ºESO: CCNN, CCSS, Música y E. Física.

  • 3ºESO: Física y Química, Geografía e Historia, E. Física.

  • 4ºESO: Física y Química, Geografía e Historia, E. Física.

  • 1ºBachillerato: CMC y Proyecto Integrado.

 

 

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