- INICIO DE CURSO: HORARIOS DEFINITIVOS.

Enviado por afersal946 el Sáb, 14/09/2019 - 18:17

HORARIOS POR GRUPOS

HORARIOS POR GRUPOS (CON AULAS ASIGNADAS DEFINITIVAS)

Nota: revisen todos los días de la semana, pues se han modificado las aulas asignadas provisionalmente para los lunes y martes

PLANOS DE AULAS

Secciones de Contenidos:

Novedades

APARTADOS DESTACADOS

- NOVEDADES HASTA EL 15 DE SEPTIEMBRE DE 2019

- PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN PARA FPB, y FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL DE G.M. Y G.S.: Publicados los listados provisionales de solicitante. Plazo para alegaciones 19 y 20 de septiembre de 2019.

- ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: Novedades 2019-2020: Plazo abierto hasta el 23 de septiembre de 2019

- PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD: PUBLICADAS LAS CALIFICACIONES, EL PLAZO DE REVISIÓN Y EL PROCESO DE PREINSCRIPCIÓN EN LA UNIVERSIDAD..

- INICIO DE CURSO: HORARIOS DEFINITIVOS.

- Contratación de Suministros, Servicios y Obras: - Resolución de contrataciones.

- BECAS Y AYUDAS: Convocatorias de Becas abiertas para el curso 2019-2020.

- LIBROS DE TEXTO: Publicados los libros seleccionados para el curso 2019-2020

- Calendario Escolar: Publicado el calendario escolar 2019-2020

- iPasen: la mejor solución para estar en contacto con el Instituto.

- Escrito del Director General de Ordenación Educativa en relación al acceso y copias de los documentos de evaluación

- NORMATIVA EDUCATIVA ACTUALIZADA

- INFORMACIÓN CONTRA EL ACOSO Y EL CIBERACOSO ESCOLAR

- INFORMACIÓN SOBRE PREVENCIÓN Y ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE

ERASMUS+ KA2 'DANGERS AND OPPORTUNITIES OF THE INTERNET'

Enviado por arobfer836 el Dom, 09/09/2018 - 15:51

El IES Guadalpeña participará durante los cursos 2018/2019 y 2019/2020 en un proyecto Erasmus+ KA2 junto con otros cinco centros educativos de Rumanía, Italia, Alemania, Polonia y Turquía. El contenido del proyecto girará en torno a los peligros y ventajas de Internet. En dicho proyecto participará alumnado y profesorado del centro.

El enlace a la página web del proyecto es el siguiente: http://www.ctalicuza.ro:81/doi/